في إطار سعيها لتعزيز جودة التعليم الإلكتروني: كلية العلوم الصحية تعقد ويبنارًا علميًا حول توظيف أدوات منصة Connect من McGraw Hill
ضمن جهودها المستمرة لتطوير العملية التعليمية ومواكبة التحول نحو التعليم الرقمي، عقدت عمادة كلية العلوم الصحية في الجامعة الإسلامية ويبنارًا علميًا بعنوان:
“كيف يمكن لمنصة Connect التابعة لـ McGraw Hill أن تُحسّن تجربة طلابك”، وذلك عبر منصة Microsoft Teams، بمشاركة مميزة من أعضاء الهيئة التدريسية والمهتمين بمجال التعليم الإلكتروني.
وافتتح اللقاء الأستاذ الدكتور عبد الرؤوف المناعمة، عميد كلية العلوم الصحية، مرحبًا بالحضور، ومؤكدًا على أهمية تبني الحلول التعليمية الرقمية الحديثة لتعزيز فاعلية التدريس، خاصة في ظل التحديات التي تفرضها الظروف الراهنة، مشددًا على ضرورة تطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس في تصميم المساقات الإلكترونية التفاعلية.
وقدّمت الويبنار الدكتورة نانسي عفيفي، أستاذ مساعد في الجامعة الأمريكية بالقاهرة، والحاصلة على درجة الدكتوراه في اللغويات التطبيقية (تخصص مناهج)، وماجستير في تدريس اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها من كلية كينجز لندن، إضافة إلى عملها كمدربة معلمين ومستشارة في McGraw Hill، حيث تمتلك خبرة واسعة في مجالات تكنولوجيا التعليم، والتقييم، وتقاطع الذكاء الاصطناعي مع العملية التعليمية.
وخلال المحاضرة، استعرضت الدكتورة عفيفي إمكانيات منصة Connect كأحد الحلول المتقدمة في دعم التعليم الإلكتروني، موضحةً دورها في تمكين أعضاء هيئة التدريس من تصميم مساقات تفاعلية قائمة على التعلم النشط. كما تناولت أبرز الأدوات التي توفرها المنصة، مثل مصادر المدرّس (( Instructor Resources التي تتيح عروضًا تقديمية ومواد تعليمية جاهزة، وأدوات بناء الاختبارات ( Test Builder)، والرسوم التوضيحية التفاعلية ( Animations)، والأسئلة المرحلية ( Check Point Questions)، إلى جانب المختبرات الافتراضية ( Virtual Labs) التي تدعم المساقات العلمية.
كما سلطت الضوء على آليات تصميم التكليفات التعليمية عبر المنصة، خاصة باستخدام SmartBook، الذي يسهم في إعداد الطلبة معرفيًا قبل المحاضرة، من خلال تمكينهم من استكشاف المفاهيم الأساسية بشكل تفاعلي، بما يعزز جاهزيتهم للمحتوى الأكاديمي. وأكدت على أهمية متابعة تقدم الطلبة من خلال تقارير تحليلية دقيقة تُظهر مستويات الإنجاز والتفاعل.
وتطرقت كذلك إلى تنمية مهارات ما وراء المعرفة ( Metacognition) لدى الطلبة، من خلال تمكينهم من تقييم مدى ثقتهم بإجاباتهم، الأمر الذي يساعد أعضاء هيئة التدريس على تحديد الفجوات المعرفية وتصحيح المفاهيم الخاطئة بفعالية.
كما استعرضت أدوات إنشاء بنوك الأسئلة ( Question Bank)، وإمكانية تصميم اختبارات متنوعة، سواء بشكل فردي أو عشوائي، بما يعزز من مرونة وعدالة التقييم الأكاديمي.
وفي ختام الويبنار، أوصت الدكتورة عفيفي بأهمية توظيف الأنشطة والواجبات غير المقيمة كوسيلة فعّالة لتعزيز التعلم الذاتي وتحفيز الطلبة على التفاعل دون ضغوط التقييم.
وشهد اللقاء تفاعلًا مميزًا من الحضور، حيث طُرحت العديد من الأسئلة والمداخلات التي أغنت النقاش، وعكست اهتمام المشاركين بتطوير مهاراتهم في مجال التعليم الإلكتروني. الجدير بالذكر بأن منظمة أمهات هند Mothers of Hind كانت قد قامت بتموي اشتراك لعدة مساقات في كلية العلوم الصحية وتبذل جهود مميزة في تيسير العملية التعليمية في الكلية في ظل الظروف الصعبة التي تحيط بالتعليم العالي في قطاع غزة.
وقد قامت بتنسيق هذا اللقاء الأستاذة ريناد أبو دان، محاضرة في كلية العلوم الصحية وعضو هيئة تدريس، في إطار جهود الكلية لتفعيل الأنشطة العلمية وتعزيز جودة العملية التعليمية.
ويأتي هذا الويبنار ضمن سلسلة السيمنارات العلمية التي تنظمها كلية العلوم الصحية، والتي تهدف إلى الارتقاء بالمستوى الأكاديمي، وتعزيز التفاعل العلمي، ومواكبة التطورات الحديثة في مجال التعليم